Disgust,Need for Affect,and Responses to Microbiome Research     

Ye Sun  Sara K. Yeo  Meaghan McKasy  Erika Shugart 《Mass Communication and Society》2019,22(4):508-534

Contributing to the literature on affective processing and attitude formation, this study investigates the effects of a discrete emotion (disgust) and an emotional disposition (need for affect [NFA]) on support for regulation in the context of microbiome research. Data from a web-based experiment (N = 1,005) showed that experienced disgust mediated the effect of disgust-eliciting information on support for regulation. This mediated relationship was moderated by NFA. More specifically, NFA moderated the path between experienced disgust and regulatory attitudes but not that between message exposure and experienced disgust. The two dimensions of NFA played different moderating roles: Emotional approach amplified the relationship between disgust and the attitudinal outcome, whereas emotional avoidance attenuated it. The study furthers understanding about how NFA influences emotional processing and contributes to research on disgust as a relatively understudied discrete emotion.  相似文献   

微观经济学理解力的中日差异研究——基于TUCE-4测试结果的量化分析     

尹秀艳  林洁梅  陈怡 《北京城市学院学报》2011,(3)

本文通过调查中国和日本大学生微观经济学的理解力现状,分析了中日两国大学生的微观经济学理解力的差异与其样本特征的关系,进一步从微观经济学内涵角度分析了中日大学生的差异,并对中国的经济学教育提出了改进的建议.  相似文献   

从人文角度探寻贝多芬晚期精神境界   总被引：1，自引：0，他引：1  

张谊 《贵阳学院学报(社会科学版)》2011,(2):108-113

贝多芬是迄今为止人类所知的最伟大的音乐家之一。他所处的时期,正是欧洲的社会生活、政治宗教、哲学科技等领域发生重大转变的时期;是启蒙运动带来的思想繁荣时期;是德国古典文化崛起的时期;同时也是伟人频出的时期。贝多芬的一生都在不断地学习,而他所关心的远不仅仅是音乐,从很多史料记载中也能证实,在许多方面他也可算是博学,作为这样一个人,不可避免地会被各种相互激荡的思想意识所影响。然而,外在的思想冲击与他内心世界的自我感悟在他人生的各个时期和阶段肯定是大不相同的,本文也希望能结合对贝多芬影响较大的哲学、科学、宗教思潮等领域来考察贝多芬晚期作品所体现的艺术追求和思想表达;通过对特定时代中多种相互激荡的思想意识的考察,从人文角度尤其是哲学与宗教倾向方面,考察贝多芬的晚期思想境界,思考贝多芬晚期作品中、与其形式特点相对应的内省性、幻想性、宗教性等风格特征在形而上学层面的成因。从人文关怀的角度去理解和还原一个作为凡人的贝多芬的晚年心境,从人所可能产生的信仰力量中获得对今天、对自身的启示。  相似文献   

安徽省高校体育场馆对外经营的调查研究     

杨毅  张雷 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(4):92-94

为了解安徽省高校体育场馆的现状和经营情况,采用问卷法、实地考察法、专家访谈法进行调查。调查发现经营模式单一落后、对外开放程度低、缺乏专业经营管理人员、开放阻力大是主要问题,针对上述问题提出了相关建议,旨在促进高校体育场馆的可持续发展。  相似文献   

生物学实验室安全管理与实践     

苏益  蔺万煌  胡超  方俊  陈智勇 《实验室研究与探索》2015,(3):155-158,197

通过综合分析实验室安全的内涵、实验室安全事故形成的原因以及生物学实验室自身的特点,说明了生物学实验室安全形势更加严峻,其安全管理面临更大的挑战。为了最大限度降低生物学实验室安全威胁,本文提出了生物学实验室安全管理的重点:1建立完善的安全管理体制;2建立完备的仪器和药品使用和管理规范;3建立标准化的实验操作规范;4建立完善的事故应急预案。同时,以国家级植物科学实验教学示范中心的安全管理实践为例,提出了一些具体经验:1强化队伍建设,杜绝人为事故发生;2强化危机意识,避免安全事故发生;3强化预案建设,防止安全事故扩大化。  相似文献   

Multichannel blind CT image restoration via variable splitting and alternating direction method     

孙云山  张立毅  张海燕  张经宇 《天津大学学报(英文版)》2015,21(6):524-532

Computed tomography(CT) blurring caused by point spread function leads to errors in quantification and visualization. In this paper, multichannel blind CT image restoration is proposed to overcome the effect of point spread function. The main advantage from multichannel blind CT image restoration is to exploit the diversity and redundancy of information in different acquisitions. The proposed approach is based on a variable splitting to obtain an equivalent constrained optimization formulation, which is addressed with the alternating direction method of multipliers and simply implemented in the Fourier domain. Numerical experiments illustrate that our method obtains a higher average gain value of at least 1.21 d B in terms of Q metric than the other methods, and it requires only 7 iterations of alternating minimization to obtain a fast convergence.  相似文献   

小学生到底喜欢什么样的学习资源*--梅耶多媒体学习原则对数字原住民适用性的实证研究     

孙众  骆力明 《中国电化教育》2015,(7)

根据资源偏好和学习难度为学习者提供个性化资源,是数字教材应该具备的功能。上世纪末梅耶等人提出的多媒体学习原则,曾在学习资源设计与开发中发挥了重要的指导作用。那么为数字原住民设计数字教材时,这些原则是否依然适用？该文以72名小学生作为被试,研究他们对资源类型、组合方式和难度的学习偏好,从而验证梅耶理论对数字原住民的适用性。结果发现被试的偏好选择与梅耶的多媒体学习原则基本吻合,但也出现了一些偏差。该文的结论为数字教材中个性化学习资源推送策略提供了实证基础。  相似文献   

中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

张屹  马静思  周平红  范福兰  白清玉 《中国电化教育》2015,(1)

信息技术能力已成为信息化社会教师必备的专业能力,2014年6月,教育部颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,开启了中小学教师新一轮信息技术应用能力提升培训。为了了解现阶段中小学教师信息技术应用能力水平,为能力提升培训的实施提供依据。该文以湖北、河南、安徽和广西四个省市中35个市区的414名中小学教师为调研对象,从标准的角度对其信息化应用能力现状开展较为全面的调研。结果表明中小学教师应用信息技术优化课堂教学能力的达标情况优于转变学习方式的能力。根据测评结果对中小学教师信息应用能力培训提出建议,也为我国推进信息化环境下教师队伍的建设提供借鉴。  相似文献   

通识教育的理想类型     

孙华 《教育学术月刊》2015,(4):3-13

世界性的通识教育依据其哲学基础、课程体系和历史路径可以划分为美国模式和欧洲模式两大类型.美国模式的通识教育视通识教育为一门独立的学科,特征是本科前两年课程模块设置突出自由教育的特征,强调课程设置的本科生学习自我建构,后两年则以专业规格设置课程体系.欧洲大学通识教育的特色是以专业教育的形式实现通识教育的目标,他们否定共同课程的有效性,认为通识教育的目标必须通过正式或非正式的方法,将通识教育课程结合到整个大学的学术活动中.每一种模式都指向其合法性基础,即精英教育和自由教育的价值预设,并有效达成.欧美不同范型的通识教育说明,即便是相同的教育目标,也没有统一或不变的模式,每一种教育模式的背后都是历史文化与国家民族特色的印记.  相似文献   

战略联盟:工程教育改革的新范式     

尹毅  牟静 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(2):31-34

工程教育联盟作为国际工程教育改革的新范式,成为各国促进工程教育发展的一项极有价值的战略选择。理工科院校要通过战略联盟实现其战略目标,需要选择和形成一套适合自身发展的联盟组织类型、管理方式以及组织运行机制。结合中国国情,构建我国工程教育联盟要转变观念,充分认识工程教育联盟的重要作用;采取政府引导基础上的自愿联合、由浅入深的联盟发展模式。  相似文献